最全比较大公开！IBDP vs. A-Level

教育目标

IBDP：

  • 鼓励学生从多角度思考，培养学生批判性思维和创造性思考能力
  • 不偏科，在全方面发展的同时，让学生在各学科领域寻找自己的兴趣。
  • 培养学生在全球化世界中的适应能力和持续学习的能力。

Alevel

  • 不设必修科，因此学生可参考自己的兴趣和未来打算修读的大学学科要求，扬长避短，尽显所长。
  • 为学生提供扎实的学术基础，让学生能够在学期期间专注于特定的学术领域。
  • 着重在教导学生在所选科目中的专业度。

教学方式

IBDP

  • 课程设计强调「学习如何学习」，教育方法鼓励学生探索和连接不同学科之间的关联。

“学习如何学习”是一种教育策略，主要是培养学生的自主学习能力和终身学习的技能。这种方法强调以下几个方面：

  1. 批判性思维：鼓励学生分析和质疑信息，而不只是接受它们。
  2. 问题解决能力：引导学生如何面对问题，探索多种解决方案，并从实践中学习。
  3. 研究技能：学生学习如何收集、评估和运用信息来形成自己的见解和答案。
  4. 自我反思：鼓励学生反思自己的学习过程和成果，理解自己的学习风格和需求。
  5. 合作学习：通过小组合作和项目，学生学习如何与他人交流、合作和分享知识。
  • 一定要就读IB官方认证的IBDP学校并且完整的就读完两年才能参加IB大考。

A-Level

  • 讲授与指导：学生通常在A-Level 体制里学习三到四门科目，但是没有限制学生想修几门科目。教师会进行系统性的讲解，并提供详细的指导来帮助学生准备考试。
  • 学习资料：学生将获得丰富的学习资源，包括各种练习题，帮助他们在学科中取得卓越的成绩。
  • 学生可在没有去上学的情况下自行进修Alevel课程内容，并报考参加Alevel大考。

课程结构

IBDP （详细请洽IBDP指南）

  • 六大学科群组：学生「必须」从六大学科群组中选择科目，不可偏重任何一科，包括语言和文学、语言习得、个体与社会、科学、数学，以及艺术。学生可以选择不修艺术科目，而改选另一科目。
  • 三大核心元素：包括知识论（Theory of Knowledge, TOK）、创意、活动与服务（Creativity, Activity, Service, CAS）和研究论文（Extended Essay, EE）。这些元素旨在促进学生的批判性思考、研究技能和个人发展，也是拿到DP证书必须完成的。

Alevel

  • 科目选择：学生在A-level选择3至4门科目，这些科目通常涵盖广泛范围，如数学、科学（物理、化学、生物）、人文（历史、地理、心理学）、语言（英语文学、外语）和社会科学等。例如：有志申请STEM领域的学生，可以只修数学、物理及化学，不必修读人文科或语言科。

DP和A-level课程设计皆让学生能够深入探索选择的科目，两者都是大学先修课程，主要能为进入大学前的学术挑战做好准备。两种课程虽然在教学方法和课程重点上有所不同，但都致力于为学生提供坚实的学术基础，使他们能够在大学和未来的学术追求中取得成功。

评估方式

IBDP

  • 内部评估：每个科目都有内部评估，各科皆有报告要完成（依科目而异），例如选修化学的同学就必须完成一份自我设计的实验并撰写一份实验报告。这些通常由学校授课教师评分，再由IB总部核查。
  • 外部评估：主要是在DP第二年最后进行的官方全球性考试，由IB国际审核员评分，以保证全球一致性和公正性。

Alevel

  • 考试导向：评估主要通过在课程的最后阶段进行的官方考试来完成。考试旨在测试学生对学科知识的掌握和应用能力。
  • 持续评估：虽然A-level主要是考试导向的，但在某些科目（如艺术和科学）中，课程作业和实验室报告也是成绩的一部分，这有助于评估学生的实际操作和分析技能。

如何选择？

IBDP

  • 如果学生打算申请各国大学，IBDP是更好的选择。因为IB课程得到全球超过 150 个国家的大学认可，被许多学校和大学接受，在一些大学（尤其是美国）甚至可以用来抵学分，因此非常适合计划在国际间求学的学生。
  • 抗拒考试或是喜欢不同类型功课的学生，可选择IBDP，由于其评估方式较多元，考试压力较小，但考验学生时间管理的能力。
  • 还没确定未来志向的学生，适合选择IBDP，广泛的学习领域让学生有充足的资源探索。

A-Level

  • 已确定目标为英国顶尖名校（如牛津大学、剑桥大学），适合选择Alevel，其为英国最传统的高中文凭，面试中的问题也往往出自Alevel考题。
  • 特定科目强项的学生，Alevel是更好的选择。只需选择三至四门科目，并专注提升所选科目之专业度，没有需要兼顾文理科目的压力。
  • 以英国医学系为目标的学生，建议选择Alevel，可提前打好学科基础，深入了解专业知识，并透过成绩证明自己对特定学科的研读深度。

总结来说，IBDP和Alevel各具优势，并无特定优劣之分，而是根据学生的个人长处、适合的学习模式以及未来的职业规划而定，若还未有明确志向，建议选择IBDP。如果以英国名校为目标，Alevel是更能证明学生能力的文凭。

教师与资源

IBDP

  • 老师需要受IB官方培训（参加IB工坊等）以掌握IB的教育理念和方法。
  • 授课资源由IB组织提供指导，各校和教师可从IB官方给的方向自行选择教学内容

Alevel

  • 教授教师通常具有高水准的专业知识和教育背景，在他们所教的科目领域中有一定程度的熟练性。
  • 授课资源使用固定的教育出版，符合A-level考试的要求。

两者皆有大量的模拟题目和网路资源，学生很容易获取课堂外的资源。

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