PBL 專題實作
―晶石計畫―
獨家課程―PBL 專題實作
我們深信，每個孩子都是獨一無二的晶石；而PBL(Project-Based Learning)的課程皆是以專題式學習進行。我們試圖將多元領域課程結合專題式學習，協助學員從資訊組織、團隊合作到自我反省，深層的探索所學，並從中找到興趣，拋出自己最閃亮的那面！
SCIENCE HUB
―科學實驗室
課程簡介：
透過「專題與實作」，首先讓學員習得科學知識，並將所學製作成模型、畫作等作品，最後以「成果發表會」的形式向同學與老師講解專題的靈感來源、創作過程與所學。
MATHS CLUBHOUSE
―數學俱樂部
課程簡介：
有別於純課本的上課方式，數學俱樂部是利用「蒙特梭利教具」讓學員將抽象的數學概念具體化，並透過讓學員運用所學結合手作產出專題，例如：
- 透過實際的烹飪學習比與比例(ratio and proportion)；
- 透過魔術學習機率(probability)；
- 學習體積(volume)的概念後，畫出城市、太空站或遊樂園的平面設計圖，再利用可回收材料將其製作成型等等。
MATHS SEMINAR
― 數學研討會
課程簡介：
數學研討會的基本框架由：
- 類比推理
- 數學謎題
- 應用題
所組成，使學員從推理解題的過程養成邏輯技能與討論的積極性！
Codeleidoscope ― 程式萬花筒
Codeleidoscope
― 程式萬花筒
課程簡介：
專為小學至高中打造，提供四種課程：
課程一、邏輯與程式設計 Logic and Programming
課程預計為10至15小時，這堂課程將透過有趣的：
- 程式設計遊戲
- 機器人編程
- 邏輯益智遊戲
如Scratch, Zachtronics, Minecraft與Unity等讓學員學習邏輯與基礎電腦學。此外，學員更可以從中知曉：
- 如何與電腦互動；
- 何謂記憶體以及什麼能夠存入其中；
- 如何使電腦自動執行重複性的任務；
- 如何定義一套指令以及預期執行指令後的結果。
課程二、踏入編程的世界—Python Introduction to Computing,Using Python
課程預計為20至30小時，這堂課程的目標是讓學員習得基礎編程能力，其主題包含：
- 功能模組說明（含變數指派、條件判斷、迴圈與方法呼叫）；
- 測試；
- 物件導向程式設計的基本概念。
此課程與「康乃爾大學電腦學課程」相當，因此能夠同步修習APCSA(AP Computer Science A)或取代之，且學員不需具備任何程式基礎。在學習完Python後，若希望能將所學應用在真正意義上的程式開發，可以參考課程4 —「電腦遊戲開發」。
課程三、網頁程式設計 Introductory Web Programming and Design
課程預計為10至15小時。作為在我們生活裡隨處可見的「網站」，我們希望讓學員瞭解一個有效且具影響力的網站背後的基本概念：
- 何謂網站
- 誰會觸及網站
- 透過什麼方式
- 為了什麼目的
學生將會學習並使用以下程式語言進行網頁設計：
- HTML
- Cascading Stylesheets
- Javascript
結合資訊科學(Information Science)，本課程主題包含：
- 網頁概念
- 資訊層級
- 易用性問題
- 視覺佈局標準
- 以用戶為中心的設計
同樣毋需擔心，參與本課程的學員不需具備編程(programming)和設計(design)基礎。
課程四、電腦遊戲開發 Introduction to Computer Game Development
這是一堂專題導向式課程，也是課程「踏入編程的世界—Python」的延伸實作，課程的時長將取決於專題的整體規劃。為了最後順利地將專題產出，在課程中，學員需要分組進行：
- 腦力激盪
- 組內提案
- 程式開發
- 呈現發表
須留意的是，參與本課程需具備一定的程式(as a programmer)與設計(as a designer)能力基礎。待完成專題後，不僅能夠為學員在程式設計與開發能力打下良好的基礎，更能為大學的申請文件增添點睛之筆，是個能將所學發揮價值的絕佳機會！
Public Speaking ― 演說與表達
Public Speaking
― 演說與表達
課程簡介：
將主題式教學結合時事與議題，讓學員培養：
蒙特梭利小班制團體班
蒙特梭利（Montessori）教育方法是一種以學生為中心的教育模式，強調自我學習、獨立性和自由探索。這種方法由意大利教育家瑪麗亞·蒙特梭利（Maria Montessori）創立，主要特色包括：
- 自主學習：學生在教師的引導下，可以選擇自己感興趣的活動和課題。這種自由選擇促使學生發展自主學習的能力，並根據自身的節奏進行學習。
- 混齡教學：蒙特梭利班級通常由不同年齡段的學生組成，這樣可以讓年長的學生幫助年輕的學生，從而培養合作精神和領導能力。
- 教師角色：在蒙特梭利教育中，教師不是傳授知識的主導者，而是引導者和觀察者，幫助學生在自主學習中找到合適的資源和挑戰。
- 重視個別差異：蒙特梭利教育尊重每個孩子的獨特性，認為每個孩子有不同的學習步伐和方式，這要求教師能夠根據每個孩子的需求提供相應的支持。
- 培養全人發展：蒙特梭利教育不僅注重學術知識的學習，還重視社會性、情感和動作技能的發展。這種全人發展的理念幫助孩子們在情感上、社會上和智力上都得到均衡成長。
- 感官學習：蒙特梭利課程中使用了大量的感官材料，這些材料能夠幫助孩子通過觸摸、聽覺、視覺等感官來理解概念，如顏色、形狀、大小等。
Valour 有開設以蒙特梭利教育方法為基礎的中小學小班制團體課，將以蒙特梭利教具帶領孩子扎實數學能力、培養自主學習動力！
02-8501-5655
service@valour.com.tw
